Erfolgsgeschichte

Wir, die Realschule Kerpen, haben die Chance wahrgenommen unter pädagogischen und didaktischen Aspekten die Digitalisierung an unserer Schule weiterhin und noch stärker in den Mittelpunkt zu stellen. Digitale Kompetenzen zählen mittlerweile zu den notwendigen Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Rechnen. Es ist uns ein großes Anliegen unsere Schüler:innen und Kolleg:innen auch zu einem zeitgemäßen Lehren und Lernen unter Verwendung digitaler Tools hinzuführen. Schon vor Corona und der damit verbundenen Transformation hin zum digitalen Lehren und Lernen waren unsere Schüler:innen angehalten, das Lern – Management- System MOODLE / LOGINEO zu nutzen. Schon vor dieser Zeit haben wir mit digitalen Tools, Videotutorials und kooperativen Lernplattformen gearbeitet, allerdings waren die Möglichkeiten und Angebote sehr vielfältig. Die neu gewonnen Impulse dienen den Kolleg:innen unseres Digitalisierungsteams (siehe Foto) unter Führung unseres Schulleitungsteams dazu, Inhalte aus den Fortbildungen in Schulentwicklungsprozesse zu überführen. Für das Kollegium bereitet das Team kleine Fortbildungseinheiten vor. „In den Kursen der Digitale Fortbildungsoffensive - Lehrkräfte bin ich zahlreichen Ideen begegnet, wie Unterrichtsinhalte „lebendig“ werden können.“ (Zitat Frau Elena Mai)

Die St.-Martinus-Schule in Neuss hat Digitalisierung bereits vor über 10 Jahren in Angriff genommen, unauffällig, mit kleinen, wohlüberlegten Schritten und ohne den Fortschritt kurzfristig erzwingen zu wollen. Eine Dekade später: Wir haben Erfolg und nehmen für uns in Anspruch, als Schule eine „digitale Lernkultur“ zu leben. Aber: Die Live-Veranstaltungen und Workshops zeigten schonungslos die zum Teil dramatischen Unterschiede bei den technischen Voraussetzungen verschiedener Schulen. Wenn eine stabile Internetleitung keine Selbstverständlichkeit ist, muss zuerst Grundsätzliches gelöst werden. Da die Startvoraussetzungen der Schulen völlig unterschiedlich sind, ist die Möglichkeit, Kurse beliebig nutzen zu können oder sie aber auch schlicht überspringen zu können, praxisnah und folgerichtig. Individuelle Module zu verschiedenen Inhaltsbereichen sowie ein breites Spektrum an Themen machten Lust auf mehr. Viele Kurse konnten inhaltlich sehr überzeugen, etwa „Tablets in der Grundschule“, gut aufgebaut und mit hilfreichen Beispielen hinterlegt. Hervorzuheben ebenfalls die Praxisnähe des Kurses „Regeln für die digitale Kommunikation“. Großer Favorit war der Kurs „Wie geht digitale Schulverwaltung und digitales Selbstmanagement?“ Der Blick auf Mailmanagement und das effiziente Digitalisieren von Dokumenten wurde unsererseits direkt in Angriff genommen. Als Fazit bleibt: Die Digitale Fortbildungsoffensive bietet Chancen für jede Schule. Berücksichtigt man noch stärker die unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnisse der einzelnen Akteure, wird dieses Angebot zu einer Bereicherung für alle.